.png)
Математическая азбука
Математика ум в порядок приводит.
М. В. Ломоносов
«Математическая азбука» - это программа для развития математического мышления и начального знакомства с математикой. О чем должен узнать ребенок и чему он должен научиться во время такого знакомства?
На начальном этапе часть занятий будет посвящена ведущему познавательному процессу дошкольного возраста – восприятию. На этих занятиях малыши научатся различать геометрические фигуры по форме и цвету, различать предметы по величине, длине, высоте, ширине, толщине, познакомятся с измерением параметров величины, воспринимать некоторые параметры времени и пространства. Большое уделено пониманию смысла понятий «число» и «цифра» и их соотношения.
Большое значение на занятиях будет отводиться развитию умения выделять и классифицировать предметы из тех или иных множеств по различным признакам и простейшим навыкам измерения.
Логическая последовательность рассмотрения материала на уроках, специально разработанная система заданий, движение от простых заданий к более сложным заданиям, занимательность, знакомство с математикой «через руки» позволят ребенку научиться понимать и полюбить эту сложную, но интересную науку – математику.
Страна пальчиковых игр
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать!
Считалочка про пальчики
Специалисты знают, что пальчиковые игры и развлечения - это не только увлекательные и эмоциональные занятия с детьми дошкольного возраста, но и очень полезные упражнения для развития мелкой моторики рук. Учеными доказано, что между двигательной системой человека и его речевой функцией существует тесная связь. Действия с пальчиками способствуют развитию речи детей и их творческой деятельности, повышают работоспособность, внимание и умственную активность.
Развитие мелкой моторики рук, координирующих органы речи, способствует расширению словарного диапазона детей, формированию у них правильного произношения.
Потешки и скороговорки, которые обычно сопровождают пальчиковые действия, помогают избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, учат соблюдению речевых пауз. Небольшие стихотворения и прибаутки, которые также используют с пальчиковыми играми, привлекают внимание ребенка и помогают ему тренировать память.
Ребята будут знакомиться с упражнениями по мере возрастания сложности. Регулярные занятия пальчиковой гимнастикой, а также первый опыт письменной практики, помогут придать движениям пальчиков и руке силу, точность и согласованности. Все это, несомненно, отлично подготовит руку вашего ребенка к письму и снабдит его целым набором увлекательных и умных игр, в которые он сможет играть со своими друзьями.
Поляна сказок
Сказка – ложь, да в ней намек,
Добрым молодцам урок!
А. С. Пушкин
Для маленького ребенка мир, в который он пришел совсем недавно, кажется большим и непонятным. Как помочь ребенку познакомиться с миром, в котором он живет? Мы, взрослые, познаем окружающий мир умом, а малыши познают мир эмоционально. Как рассказать ему о том, что происходит вокруг на понятном для ребенка языке?
Мы уверены, что лучшими помощниками в этом увлекательном познании будут сказки. Ведь сказки – это один из древних способов передачи опыта и знаний молодому поколению.
Сказки обладают ярким и красочным языком. Это язык образов и фантазий. Именно поэтому язык сказок очень близок детям. Сказки развивают творческое мышление, смекалку, умение самостоятельно принимать решения, дают первые представления о таких человеческих ценностях как добро, любовь, справедливость, уважение к старшим. Через сказку ребенок получает важную для себя информацию о том, как нужно вести себя, как стать сильным и смелым, как преодолевать страхи и приобретать друзей, как найти выход в любой жизненной ситуации, о поступках и их последствиях. Сказки помогают ребенку развивать эмоциональный интеллект и коммуникативные навыки.
Приглашаем Вас к нам в гости на нашу сказочную поляну. На этой поляне дети будут слушать самые разные сказки: русские народные, авторские, сказки народов мира, а также будут учиться рассказывать и пересказывать их, проигрывать их и раскрывать свои творческие способности.
Радуга в ладошках
Вот мы взяли краски в руки,
И не стало в доме скуки.
Чтобы было веселей,
Яркой краски не жалей!
Э. Дзюров
«Дети любят рисовать»
Известен тот факт, что рисование, лепка и другие виды творчества – мощный инструмент для развития ребенка с самого раннего детства. Художественная и творческая деятельность неотделима от познавательной деятельности. Пробуя различные материалы, малыш знакомится с их свойствами и качествами, расширяет свой сенсорный и эмоциональный опыт, что оказывает влияние на общее развитие ребенка в целом. К тому же, работа с неструктурированными материалами развивает мелкую моторику рук, что стимулирует развитие речи.
Совместный процесс художественного творчества малышей – это и игра, и дополнительный способ эмоционального и речевого общения друг с другом.
Занятия с использованием разных техник рисования, лепки, аппликации и т.д. не только способствует развитию вашего ребенка, но и снимает отрицательные эмоции, стрессы, оказывает благоприятное воздействие на его чувственное состояние.
Наши занятия – настоящее занимательное материаловедение для детей!
Под руководством опытного педагога дети осваивают первые алгоритмы работы с разными инструментами в разных творческих техниках!
Звук – Голос – Движение
Голосов вокруг – не счесть,
Среди них твой голос есть.
Низок он или высок,
Твой красивый голосок?
Музыкальный букварь
Каждый ребенок с рождения обладает волшебным инструментом – голосом. Это самый доступный инструмент, владение которым развивается постоянно в течение всей жизни. Пение существует постоянно в окружающем мире ребенка. Петь любят все дети. Оно благотворно влияет на нервную систему ребенка, развивает внимание, речь, память, развивает и укрепляет голосовой аппарат. Главное, чтобы все песни, которые слушает Ваш малыш, несли добро, положительные эмоции.
Исследования в области раннего развития детей доказали, что именно музыка является мощным активатором для развития интеллекта и способностей
ребенка. Музыка способствует более активной работе всех систем в коре больших полушарий, в результате чего дети становятся более активными, развитыми, смышлеными. Сегодня все лингвисты знают, что музыка – необходимая помощница в сложной работе по развитию речи ребенка. У музыки и речи одна первооснова – интонация. При помощи речевой интонации мы учим ребенка выражать чувства, узнавать настроение говорящего человека. Точно так же и с помощью музыкальной интонации на наших занятиях «Звук – Голос - Движение» ребенок будет учиться чувствовать, понимать и повторять средства музыкальной выразительности: динамику, темп, интонацию, ритм и т.д. Для вашего малыша мы постараемся создать такие условия, чтобы ребенок в естественной обстановке в ходе интересной для него деятельности научился прислушиваться к своему голосу, чувствовать его возможности.
Артикуляционная гимнастика и развивающие игры с голосом и интонацией; речевые игры и упражнения; слушание музыки и исполнение песен исходя из своих эмоций, способностей и опыта; возможность «поиграть» с разными шумовыми инструментами и возможность приплясывать, притопывать, раскачиваться под звуки понравившейся им мелодии; первое знакомство с «веселыми нотками» и разными инструментами и многое - многое другое включает в себя наш курс для малышей «Звук – Голос - Движение».
Развитие речи и основы русской грамоты
Слово есть первый признак сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание внутри себя мира.
К. С. Аксаков
Дар слова необычайно важен для человека. Наиболее интенсивно идет накопление словарного запаса ребенка именно в первые годы его жизни. И очень важно помочь ребенку как можно успешнее овладеть этим прекрасным даром. Уникальность ситуации маленьких жителей нашего города состоит в том, что у них есть необходимость и возможность изучения сразу двух языков - английского и русского. Английский язык – язык страны, в которой они живут сейчас. Русский язык – язык их родителей, огромной и загадочной страны, «душу» которой так пытаются понять люди, говорящие на самых разных языках.
Наша программа «Развитие речи и основы русской грамоты» направлена на формирование и развитие умений внимательно слушать и слышать, смотреть и видеть, правильно понимать сказанное, делать логические выводы, выделяя причинно – следственные связи, главные и второстепенные признаки. Нам, взрослым, нужно понимать: чем больше ребенок пересказывает, отвечает на вопросы по тексту, описывает иллюстрации, сочиняет свои рассказы, тем грамотней, ярче и точнее становится его речь. В занятия по развитию речи «вплетено» постепенное знакомство малышей о основами русской грамоты: знакомство с буквами, их произношением, написанием курсивом и способами соединения при чтении. Для этой цели нами разработаны специальный компонент, учитывающий, что дети, с которыми работаем мы принадлежат к группе детей-билингвов и в их языковом арсенале в ближайшее время появится кроме русского еще минимум 2-3 языка. А потому обучение основам русской грамоты мы выстраиваем таким образом, что ребёнок в непринуждённой игровой обстановке начинает «собирать» вместе буковки, с которыми только что познакомился, и, незаметно для себя, начинает прочитывать первые слова, а затем становится настоящим читателем!
Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок мог свободно и грамотно выражать свои мысли на русском языке, имел большой словарный запас, чтобы он поражал всех богатством, грамотностью и выразительностью своей речи – не упустите момент – развивайте речь вашего ребенка и позвольте нам помочь Вам в этом.