top of page

В ЧЁМ ЗАКЛЮЧАЮТСЯ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В YES!SCHOOL

В зависимости от того, каков настоящий уровень владения русским языком у студента, его возможностей, мотивации и ожиданий/запроса родителей, в нашем Центре возможно обучение по разным методикам:
1. РУССКИЙ ЯЗЫК КАК РОДНОЙ.

Российская программа по русскому языку и мировой литературе адаптирована специалистами нашего Центра. Эта методика предусматривает преподавание русского языка как одного из родных языков ребёнка, построена с учётом достижений онтолингвистики. По данной программе могут заниматься дети недавно приехавшие из стран, в которых русский язык изучался как родной или дети, родители которых
ставят задачу более глубокого и расширенного изучения русского языка.

В расписание занятий нашего Центра по методике Русский как Родной язык кроме русского языка и литературы включен ПРЕДМЕТ «УЧИМСЯ СЛУШАТЬ, ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ, ГОВОРИТЬ», которого Вы не найдете в других школах и центрах Торонто, обучающих детей русскому языку. В рамках данного предмета ребята научатся анализировать художественный текст и писать сочинение – миниатюру.
Данный предмет включает в себя много учебных игр, а также задания, требующие развития навыков сравнивать, рассказывать, находить ошибки в тексте, работать с орфографическим минимумом.

Для детей, которые интересуются русским языком, хотят изучать его более активно и при этом ещё и расширять свой кругозор, мы предлагаем 3 спецкурса.

 

СПЕЦКУРС – 1. ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК НА ОСНОВЕ ЖИВОПИСИ РУССКИХ ХУДОЖНИКОВ

Для детей 8 – 12 лет
В рамках данного спецкурса ребята будут знакомиться с
особенностями русского языка с использованием живописи русских художников, изучая несколько тематических циклов. Вот названия некоторых:

  • природа и времена года;

  • русские сказки и былины;

  • русская живопись и русская поэзия;

  • дети глазами русских художников;

  • и другие.

​

СПЕЦКУРС – 2. ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК НА ПРИМЕРАХ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Для детей 10 – 12 лет
В рамках данного спецкурса ребята будут знакомиться с особенностями русского языка на примерах русской литературы.
Спецкурс построен тематическими блоками с подбором произведений разных авторов по определенной теме.


СПЕЦКУРС – 3. ИЗУЧАЕМ РУССКИЙ ЯЗЫК ИГРАЮЧИ!
Для детей 8 – 12 лет, хорошо читающих и пишущих по-русски.
В рамках данного спецкурса ребята будут знакомиться с
особенностями родного русского языка на примере  лингвистических сказок и огромного разнообразия словесных игр.

2. РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ (РКИ).

Разработана специалистами нашего Центра. По данной программе могут обучаться дети, осваивающие русский язык как один из иностранный языков с учётов местного (канадского) контента. По данной программе могут  обучаться дети из семей, в которых один или оба родителя говорят на русском языке, но этот язык не является языком семейного общения.

3. РУССКИЙ КАК HERITAGE LANGUAGE.

Разработана специалистами нашего Центра. По данной программе могут обучаться дети-билингвы из семей, в которых один или оба родителя владеют русским языком и русский язык является одним языком семейного общения. Уровень владения «наследным» языком может быть очень разнообразным: от скудного бытового разговорного языка до свободного владения разговорным устным и письменным русским языком с хорошим словарным запасом, общением на темы «по интересам».

В нашем Центре для изучения русского языка мы создали уникальную среду для обучения и общения.  К нашей радости, мы имеем возможность предложить детям изучать русский язык с любого уровня: как с нулевого, так и с продвинутого. Основные виды речевой деятельности: аудирование, разговорная речь, чтение, письмо, – определяют проведение занятий при обучении детей, которым русский язык передан в дар как языковое наследие. В обучении детей этой группы есть МНОГО ОСОБЕННОСТЕЙ:

  • Дети занимаются языком только в рамках школы выходного дня или 1-2 дня в течение недели;

  • Одна из основных задач, стоящих перед такими детьми – поднять разговорный язык, овладеть «живым» русским языком;

  • Одновременно в ограниченное время нужно научить таких детей писать и читать;

  • Программа по грамматике должна быть выстроена определённым образом, чтобы всё что ребёнок изучает, он мог сразу использовать в своей речи во время общения на языке своих родителей.

5 БЕНЕФИТОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ 7 – 14 ЛЕТ, ПОСЕЩАЮЩИХ ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В YES!SCHOOL

  • БЕНЕФИТ 1. Материалы разработаны специально для детей - билингвов из русскоговорящих семей, проживающих в иной языковой среде, изучающих русский язык в ограниченном временном промежутке.

  • БЕНЕФИТ 2. Все три часа занятий направлены на активное овладение русским языком, овладение основными видами речевой деятельности (устной и письменной).

  • БЕНЕФИТ 3. Занятия в Центре выстраиваются с учетом применения  техник эффективного обучения, направленных на развитие навыков работы с текстом, умением работы с большим объемом информации из различных источников, умением понимать, запоминать и припоминать необходимое.

  • БЕНЕФИТ 4. Маленькие группы – большие результаты.

  • БЕНЕФИТ 5.  В расписание занятий нашего Центра по методике РКИ и Русский как Heritage Language включены предметы, которых Вы не найдете в других школах и центрах Торонто, обучающих детей русскому языку. Только в нашем Центре мы знакомим детей с основами владения русской интонацией, не менее важной подсистемой русского языка, чем лексика, грамматика и синтаксис.

ПРЕДМЕТЫ

ПРЕДМЕТ 1. МУЗЫКА РУССКОГО ЯЗЫКА
Русский язык – один из самых богатых языков мира. По некоторым данным,  русский язык является одним из самых мелодичных языков мира. Это определяется по количеству открытых слогов (в русском языке их – 61%).  Возможность петь русскую речь определенно обладает многими преимуществами и открывает дополнительные возможности для изучения особенностей русского языка:

  • работа с замечательными стихотворными текстами лучших русских поэтов;

  • работа с интонацией русского языка (произношение, дикция, темп, тембр, ритм и т.д.);

  • пополнение словарного запаса;

  • ознакомление с идиомами русского языка, которые «входят» в разговорную речь ребёнка  и т.д.


    В данный момент  по этому предмету готовится к изданию первый выпуск учебного пособия «Музыка русского языка» в североамериканском  издательстве XLIBRIS. Данное учебное пособие при редактуре получило высокую профессиональную оценку коллег из Международной сетевой лаборатории «Инновации в сфере поликультурного образования», Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации (Германия).

ПРЕДМЕТ 2. РУССКИЙ ЯЗЫК
Непосредственно урок русского языка построен с использованием новейших методик изучения современного русского языка и с учетом того, что для многих детей, пришедших на урок, русский язык является вторым языком.
Мы придерживаемся концепции, что изучение разговорного русского языка не должно исключать владения письменной русской речью. Поэтому письмо на русском языке – неотъемлемая часть урока.

Предметы Познаватика и Литературное чтение чередуются друг с другом через неделю.

ПРЕДМЕТ 3. ПОЗНАВАТИКА
Познаватика – это предмет, который включает в себя информацию о мире по принципу: место – события – люди. В рамках этого предмета мы предусматриваем знакомство с интересными явлениями, событиями, людьми, интереснейшими  географическими точками на карте мира. Данный предмет включает в себя возможности расширения навыков владения русским языком, воспринимая информацию визуально, на слух, через специально подготовленные тексты.

ПРЕДМЕТ 4. ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Литературное чтение – это предмет, в рамках которого дети не только осваивают чтение, как один из видов речевой деятельности, но и в соответствии с уровнем их владения русским языком и возрастом знакомятся с лучшими произведениями русских и мировых поэтов и писателей. Все произведения тщательно подбираются исходя из языкового уровня и возможностей детей в группе,  исходя из их интересов и потребностей, а также на основе «языковой ценности» данного произведения для детей, обучающихся в группе.

РОДИТЕЛИ, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!

ВСЕ ПРОГРАММЫ, по которым мы работаем  YES!SCHOOL являются нашими авторскими разработками. Они созданы СПЕЦИАЛЬНО для русскоговорящих детей - билингвов, живущих в эмиграции.

При создании программ учитывались следующие факторы:

  • сензитивный период развития ребёнка данного возраста;

  • индивидуальные особенности ребёнка;

  • комплексный подход;

  • создание на занятиях специальной речевой среды на русском языке  как мощный компонент общего  и языкового развития ребёнка;

  • использование игровых приёмов и приёмов «погружения в тему»;

  • ограниченное количество времени и большие объёмы информации, с которыми ребёнку необходимо познакомиться;

  • учёт мирового накопленного опыта по работе с детьми данной категории (опыт Израиля, Германии, создание «работающей» системы работы в учебной группе и продуманной системы домашних заданий.


    Наши Программы прошли апробацию в течение 4-х лет работы с детьми в Mississauga  и Vaughan. Дети показывают замечательные результаты. В 2014-2015 учебном году студентка нашего Центра Дарья Стерехова (12 лет), в I Всеканадском Детском Литературном Конкурсе «Пишем и говорим по-русски» стала единственным трижды Лауреатом (в трёх номинациях): перевод с английского на русский, с русского на английский и «Проба пера». В 2015-2016 учебном году два студента нашего Центра стали самыми юными Лауреатами  (8 и 9 лет) II Всеканадского Детского Литературного Конкурса «Пишем и говорим по-русски» в номинации проза, публицистика.

ДЛЯ КОГО: дети 7 – 14 лет.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЙ: среда 5.00 – 8.00 РМ //суббота  с 10.00 АМ – 1.00 РМ

bottom of page